Dmitri

わかった?

エコポイントだのエコ減税・エコ補助金というのは、要するに税金を使うことなのだから、車も持たず、家電も耐久限度ぎりぎりまで使っている俺のような環境に一番優しい生活を送っている人間は一番被害を蒙る。納税額が反エコどもに貢がれるのだ。

本来、補助金やエコポイントもらうべきなのは車持たない、何も買い換えない人だろが。

iPod は内部に普通のファイルシステムを持っている。すべての楽曲はファイルとして格納されている。 iPod のファイルシステムは本来 OS から普通にアクセスできる。

なら何で iPod の内部構造に自由にアクセスできないんだい?

何でファイルを放り込むだけで再生できるように作らないんだい?

iPod 内のフォルダに入っている MP3 ファイルを見付けてくれるでないし、 管理ファイルの詳細は伏せられているため自由にいじれるわけでもない。 コンピュータにおける自由の信念を持つ僕等は常日頃から自由にコンピュータを乗り回すことに慣れきっているので、 たまにこんな障害にぶち当たると、それがとても醜悪で邪なものとして目に映って仕方がない。

それでもなお、iTunes みたいな専用アプリケーションによる管理を嫌い、 フォルダにファイルを放り込むだけで簡単に使えるような環境を好む人達は確かに存在する。 もちろん僕だってできればそうしたいくらいだ。

彼等がそうした環境を好むのには様々な理由があるだろうが、 その根底に流れる信念は、 コンピュータは徹底して自由に扱えなければいけない、というものだ。

「けいおん」観てバンドを始める女子中高生が急増してるそうで、「メッセージも何も無いのにロックをやるな」とか新聞で吼えてる全共闘オヤジがいたが、メッセージだけあって何もしてないオマエらより数百倍マシだよW！！

たとえば、70年代の不良文化を代表する『スクール☆ウォーズ』（TBS）は学園青春ツッパリドラマだが、のちにリメイクされた映画版においては、「川浜一のワル」が川向に暮らす被差別部落出身者であることを匂わせる描写が登場する。また、80年代を代表する不良漫画『BE-BOP-HIGHSCHOOL』（きうちかずひろ／講談社）には、作者は否定するが、70年代に朝鮮高校と国士舘高校の間で繰り広げられた対立構図が見え隠れする。単なるサブカルチャーのように見えるヤンキーの物語にも、階層や民族の問題が見え隠れするというのが実際のところである。

読書感想文なんか書かせるよりも、正反対の主張している本を2冊用意して、「どっちを信用したか」「なぜそっちを信用したか」を書かせればずいぶんリテラシー教育になると思うが。原稿用紙何枚とかそんな縛りは不要。箇条書きでも意味はある。